一、内容及其解析:

本节要学的内容是种子植物，指的是种子的结构，裸子植物和被子植物，其核心是种子的结构，理解它的关键就是要清楚不同种子结构是有区别的。学生已经学过了无种子植物的结构，本节的内容与植物的分类有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位。

二、目标及其解析:

1、目标定位：观察菜豆种子和玉米种子，识记种子的结构及各部分的功能。。

 2、目标解析：识记种子的结构及各部分的功能，就是要要求学生对照菜豆和玉米种子找出其各部分结构，并思考他们的结构特点与哪些功能相适应，还要知道种子植物在整个生物圈中所占的重要地位。

三、问题诊断分析:

在本章节的教学中，学生可能遇到的问题是比较菜豆种子和玉米种子的不同点，产生这一问题的原因是学生对菜豆种子和玉米种子的结构还不是很清晰。要解决这一问题，就要要求学生根据实验找出菜豆和玉米种子的结构来比较，其中关键是激发学生学习的积极性，进一步提升学生学习的主动性，增强其辨别能力。

四、教学支持条件分析：

在本节课种子的结构的教学中，准备使用观察种子结构教学视频。因为使用该视频，有利于学生对不同种子结构的异同点能进行一个直观的了解。

五、教学过程设计:

问题一：种子的结构

设计意图：通过此题的设计使学生掌握菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，了解其各部分的结构及其功能。

师生活动：学生仔细阅读课本，教师向学生清晰讲述并放映相关实验视频，引导学生思考并回答以下问题，完成下列表格。

问题1：菜豆种子和玉米种子的结构分别有哪些？以及各结构有什么作用？

玉米种子：果皮和种皮、胚乳、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）

菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）

种子中的胚将来发育成一个植物体，玉米种子胚乳遇淀粉变蓝，种皮保护内部柔嫩的胚，子叶能够储存营养。

问题2：比较菜豆种子和玉米种子结构上有什么相同又有什么不同？

例题1：菜豆种子不具有的结构是（    ）

A.胚乳     B.种皮     C.子叶       D.胚

例题2：大豆种子和玉米种子的营养物质分别储存在（    ）

A.子叶、胚乳           B.胚、种皮

C.胚、子叶             D.种皮、胚乳

变式练习：我们吃的花生油和面粉分别来自于花生种子和小麦种子的哪一部分（   ）

A.胚芽、胚乳     B.胚根、子叶 C.子叶、胚乳    D.胚乳、子叶

问题二：种子植物能产生种子有什么意义？(阅读课本P81页）

设计意图：通过些题设计让学生知道整个生物圈中种子植物为什么比孢子植物能够占绝对优势的类群。

问题1：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？

孢子是一种生殖细胞，而种子则属于器官，种子的生命力比孢子强得多。

问题2：种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？

种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。

例题1：下列植物类群中，种类最多、适应性最强、分布最广的是 （    ）

A.种子植物  B.苔藓植物 C.藻类植物  D.蕨类植物

例题2：种子的生命力比苔藓、蕨类植物产生的孢子强得多的原因是       （    ）

A.种子是植物的生殖器官，孢子只是一个细胞

B.种子的寿命长，孢子的寿命短

C.种子耐储存，孢子如果不萌发，则很快死去

D.以上都是

六、目标检测:

1、种子共有的结构是（  ）

A 、种皮、胚芽和子叶    B 、种皮、胚乳和子叶

C 、种皮、胚            D 、种皮、胚芽、胚

2、下列植物的种子胚中有两片子叶的是（    ）

A 、玉米   B 、水稻   C、 小麦    D 、花生

3、种子结构中（  ）是新植物体；大米是水稻种子的（  ）

A 、胚  B 、种皮  C 、胚乳   D 、子叶

4、胚的组成是   （    ）

A、胚芽、胚轴、胚根、胚乳

B、胚芽、胚轴、胚根、子叶

C、胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶

D、胚芽、胚轴、胚根

七、本课小结:

1、本课主要学习了种子的结构，了解了各结构的作用。

2、对比了菜豆种子和玉米种子的异同

3、种子植物能产生种子的意义

八、配餐练习布置：

优加学案：P37-39